Tercer día de clase...

Para comenzar, nuestra compañera Dámaris Romero ha expuesto su noticia, titulada “Cómo aprenden los estudiantes con latecnología” que tiene que ver con un encuentro organizado por la Fundación Santillana en el que se pone de manifiesto los elementos que tienen que poseer los alumnos para mejorar su aprendizaje a través de la tecnonogía. Además, expone un programa de simulación para lograr este objetivo.

A coninuación, la profesora introduce el tema “La integración de las TIC en el ámbito de la investigación pedagógica”. Comienza mostrando una imagen que representa lo que es la evolución de la tecnología y su importancia en la actualidad. A coinuacion realizamos un trabajo grupal en el que hemos de buscar información acerca de cuatro personajes conocidos y qué pudieron aportar cada uno. El que me ha sido asignado es platón, que representa la transmisión oral del conocimiento. También habñamos de Gutenberg ya que fue un propulsor de la transmisión de lo oral a lo escrito. Mencionamos también a Ong y McLuhan.

Siguiendo con la clase, repasamos el concepto de Web 2.0 destacando el crecimiento de “la nube” y resaltando su principal carácteristica: todos participamos y subimos información, así como también descargamos y buscamos. Buscamos información sobre Tim O’Relly, que es uno de los autores o “padres” de esta Web 2.0. En 2004 habló de un ecosistema que se dividía en:

1.     Contenido: como por ejemplo google

2.  Comunidad: a través de las redes sociales, como en facebook donde la gente se interrelaciona

3.     Comercio

4.     Conexto

5.     Conexión

6.     Conversación

También comentamos quién es Tim Berners Lee y qué son los e-ciudadanos y los e-contenidos. Los e-ciudadanos (configuramos la web 2.0) tienen que ver con la colaboración y participación, se habla también de nativos e inmigrantes digitales (depediendo de si las personas nacen en la era tecnológica o han tenido que adaptarse. Nuestros alumnos pueden ser nativos digitales, pero en muchas ocasiones no emplean ese cocomiento tecnológico para un fin educativo, lo cual hay que tenerlo en cuenta. Sin embargo, estos términos se encuentran en desuso y se han comenzado a emplear los conceptos visitantes y residentes. Por último, se plantea la identidad digital, quiénes somos en las redes sociales y en la vida real.

Ejemplos de mapas conceptuales de la Web 2.0:

Por último, en la sesión de hoy hemos tratado los principales portales de comunicación de los investigadores, los cuales son: academia.edu y research gate. Además hemos trabajado con aplicaciones como PowerPoint, Prezi y Photo Peach para realizar presentaciones, las cuales son un recurso muy útil a la hora de maximizar el alcance de la información. Otra aplicación vista ha sido Tagxedo, que crea imágenes creativas y representativas de un texto.